Lo Marraco

Pues si, la presbicia galopante me afecta hace unos años. Durante un tiempo he intentado esquivarla y forzar un poco la vista para que no se acomode a las parihuelas de las lentes, pero después de un tiempo no me ha quedado más remedio que acudir a las gafas para leer.
Las primeras fueron una auténtica pesadez. Debido a mi ya conocido y natural despiste me las iba dejando por todos los sitios, me mareaba al levantar la vista sin acordarme de quitármelas y no las tenía a mano cuando las necesitaba.
Finalmente decidí que, como los bolígrafos, tenía que tener gafas repartidas por todos mis escritorios habituales para no encontrarme en ninguna ocasión falto de ellas. Entonces ya usaba gafas ‘genéricas’ compradas en farmacias con graduación estándar de media en media dioptría. Pero el gran descubrimiento fueron las gafas de supermercado. En LIDL pusieron de oferta unas gafas a 4 euros. A ese precio no podía encontrarme sin gafas en ninguna situación y compré unas para el cajón de casa y otras para el del despacho, aunque podría haber comprado unas para cada chaqueta y así habría asegurado más el tiro.
El otro día cuando guardaba las del despacho en el cajón correspondiente, les quité una etiqueta y me dí cuenta de que llevaba algo escrito. Los fabricantes de aquellas gafas deben ser estúpidos o tener muy mala leche, porque si me hubiera dado cuenta en el supermercado no las habría comprado. El tamaño de la letra es de medio milímetro. Cada linea ocupa apenas un milímetro. Me puse las gafas y no podía leerlo, tuve que recurrir a una potente lupa que tengo en la mesa. Me parece una promoción muy desacertada del producto. Lo astuto habría sido poner el mensaje en una letra fácilmente legible con las gafas, al hacerlo el cliente habría pensado: ¡que buenas que son!. Hay que decir que las gafas con más dioptrías no eran más caras: esta podría haber sido la única explicación lógica.
Para hacerse idea del dislate, esa letra no podría representarse en la pantalla a su tamaño natural ya que si una pulgada son 25,4 milímetros y un punto de la pantalla es 1/72 de pulgada, llegamos fácilmente a la conclusión de que un punto mide 0,3528 milímetros, ó según suele decir la publicidad de los monitores, 0,28 mm. Aunque fueran 0,26 mm. en un monitor de calidad excelentísima, solo contaríamos con dos puntos de alto para representar cada letra, algo de todo punto de vista insuficiente incluso para los que disfruten de vista de lince.

Actualización 15/05/2009: Hoy he añadido esta foto de la etiqueta que tenía hecha desde hace ocho días. Por alguna razón los artículos del blog se me están retrasando, tengo que ponerme las pilas.

Aunque hace bastante tiempo que el principal problema de mi correo no son los mensajes que me llegan y leo, sino precisamente aquellos que no leo, esto no quiere decir que el SPAM sea el unico de los problemas del correo.
A mi me gusta contestar al correo. Detrás de cada mensaje hay una persona y creo que hay que tratar con consideración a las personas, especialmente a las que desean comunicarse contigo. Amigos o desconocidos, respeto profundamente a todos mis corresponsales y creo que se merecen una respuesta.
Siempre contesto en primer lugar a los mensajes que me llegan en calidad de administrador de varias listas de correo. Solicitudes de alta en la lista o consultas sobre incidencias. A continuación paso a los avisos de comentarios en Flickr o en el blog.
Luego paso a responder a los mensajes enviados a través de formularios de las webs que administro. Básicamente la de la Asociación Aire, aunque son varios los formularios y temas de consulta, los más frecuentes son sobre ingreso en el ejército del Aire, preguntas sobre el Museo del Aire y sobre exhibiciones aéreas o jornadas de puertas abiertas.
Cuando he acabado con eso, echo un vistazo por encima a los mensajes periódicos: alertas de noticias, suscripciones RSS por correo…pero antes de leerlos con detenimiento o seguir alguno de los enlaces que me proponen examino el resto del correo.
La mayoría de los amigos con los que mantengo correspondencia por internet los conocí en la red y nuestros correos tratan de nuestras aficiones comunes. Cada tema es interesante la mayor parte de las veces me aporta una buena cantidad de información y de satisfacción.
Pero el ritmo de entrada de los mensajes es variable y a veces, el correo se acumula y cuando no puedo contestar todos los mensajes los marco para que me llamen la atención al día siguiente y no me olvide de contestarlos.
Pero el correo es como el Tetris. De repente las piezas empiezan a caer a toda velocidad son los temas más diversos y las lineas de abajo acumulan huecos y no desaparecen hasta que la pantalla se colapsa y dejas de controlar lo que pasa.
En el Tetris solo hay que empezar una nueva partida y la cosa vuelve a empezar. Con el correo se pierde algún mensaje agazapado en la bandeja de entrada o devuelto como fallo en la entrega, o a medio responder en la bandeja de borradores.
Solo hay una jugada que tenga más puntos negativos que dejar un mensaje sin respuesta: se trata de la respuesta equivocada. Contestar a una persona el mensaje de otra o peor, enviar a una lista de correo un mensaje privado puede llevar a meteduras de gamba de tamaño inconmensurable.
Así es que, como puede verse, el estrés del correo es considerable. Y ahora que recuerdo, tengo un mensaje a medio contestar hace dos días. Voy a ver si lo encajo y elimino la linea.

Recientemente se están produciendo muchas protestas contra lo que se llama «el proceso de Bolonia«. Si se intenta averiguar en qué consiste este asunto, sorprende que los estudiantes y algunos sectores universitarios esté en contra de la armonizar las titulaciones en la Unión Europea.
Los estudiantes claman contra la «privatización» de la enseñanza que aseguran será más cara. Dicen que es una «privatización encubierta» que queda como mucho más perverso. También les parece mal que en España obtener un grado requiera sesenta créditos más -un curso- que en el resto de Europa.
A finales de noviembre tuve ocasión de oir una conferencia en Figueres del Doctor en Ciencias Quimicas y Catedrático de la Universitat de Girona el señor Miquel Duran. Miquel Durán es un friqui, ameno y tremendamente claro y didáctico. Como tenía que decir esto he mencionado algunos de sus titulos , para que nadie piense que no es un señor la mar de serio.
En pocas palabras y de una forma sencilla nos explicó la cosa esta de Bolonia. El Doctor Durán dijo que Bolonia es muy poca cosa. Son unos acuerdos que obliga a poco y contemplan muy pocos aspectos. Se establece una unidad de medida del esfuerzo lectivo, el ‘Crédito Europeo’ ECTS European Credit Transfer System) que serán unas 40 horas de trabajo al cambio y se acuerda establecer tres niveles de titulación, el Grado Universitario, el Master y el Doctorado. Y ya está. Ni siquiera es una norma europea de obligado cumplimiento.
Lo demás corresponde a los gobiernos de cada país. En España se ha decidido que el Grado serán 240 créditos, 60 o 120 más para el Master y el Doctorado comprende dos periodos: uno de formación y otro de investigación organizado, que incluirá la elaboración y presentación de la correspondiente tesis doctoral.
El caso es que se queda uno diciendo ¿pero por qué protestan?. Los problemas a los que aluden poco o nada tienen que ver con el proceso de Bolonia. Segúnn el profesor Duran la reforma pondrá en el centro del proceso educativo el aprendizaje y al alumno en lugar de poner al profesor. La verdad es que se le veía convencido, pero era un poco utópico y a mi ya me contaron la milonga de la «evaluación continuada» y alguna otra más de reformas hechas con buena voluntad y pocos medios. En algún momento se dijo que quienes se oponían a la reforma eran los profesores tipo «funcionario» que no querían alterar una vida cómoda de clases magistrales repetitivas año tras año.
Yo en mis conclusiones personales hay una cosa que no entiendo y otra que no comparto. La que no entiendo es la de los cuatro años. ¿Por qué cuatro si toda Europa ha decidido que tres?, ¿Por que no nos sirve lo que les sirve a otros? Y como soy desconfiado sospecho que hay intereses corporativistas tras esa decisión. Lo que no comparto es algo que dijo el profesor Duran sobre que la temporalización de los cursos está hacha en base a unas cuarenta horas de trabajo semanales por parte del estudiante medio que comprenden tanto las clases como las consultas en la biblioteca, el estudio en casa, asistencia seminarios o conferencias, consultas por internet o reuniones de tutoría. ¿Como puede ser eso?. No se si desde el punto de visa de la materia cuarenta horas serán suficientes. Desde el punto de vista de la vida, si en el momento de la formación un estudiante no se ve obligado a esforzarse hasta el límite de sus posibilidades , ¿cuando lo hará?.
Las empresas requieren lideres competitivos, ¿que graduados producirá la Universidad? Los estudiantes que dedicaron cuarenta horas semanales a sus estudios ¿creerán conveniente o estarán preparados para dedicar mas tiempo a su negocio, a su trabajo o a algo productivo en su vida?. Lo que llaman Bolonia sigue con el error ya afianzado en el resto de la enseñanza: paso por la aulas sin una formación del carácter y la voluntad, sin aprender el verdadero valor del esfuerzo y la relación entre el valor de las cosas y el trabajo que cuesta obtenerlas. Pero la culpa no es de Bolonia, y por eso no protesta nadie. Que no nos den gato por liebre.

El pasado sábado día 18 estuvimos en Barcelona. Mercedes tenía la sesión de este mes del curso de cocina en el Museo del Chocolate, mientras yo me fui a hacer fotos al aeropuerto del Prat con Manel Canelles. Tuvimos ocasión de probar el puesto de observación que ha hecho el ayuntamiento, instalación pionera en España y que espero que tenga muchos imitadores en otros aeropuertos.

El caso es que por la noche nos fuimos a ver Garrick el espectáculo de Tricicle en el Teatre Poliorama. Como en otras ocasiones que hemos tenido de ver a Tricicle el espectáculo fue divertidísimo. No dejamos de reir en ningún momento.

Es espectáculo toma el nombre de David Garrick, un «célebre comediante inglés del siglo XVIII al que, según cuenta la leyenda, estaba tan extraordinariamente dotado para la comedia, que los médicos recomendaban sus actuaciones como una especie de “remedio mágico” capaz de sanar cualquier penda del alma«. A partir de aquí el espectáculo se desarrolla como un manual de risoterapia en el que cada escena representa un método para hacer reír.

Si teneis ocasion de verlo, en Barcelona o en cualquier otro sitio, no dejéis de hacerlo, sin duda alguna reirse es una actividad muy sana, pero sobre todo, divertida.